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山西實施八項計劃 提22項舉措 讓教師成為令人羨慕的職業

來源: 2019-04-30 編輯:

提高教師地位待遇、采取多種形式增加教師總量、擴大省級公費師范生招生規模、落實高校用人自主權和擴大高校收入分配自主權……昨日上午,山西政府新聞辦舉行新聞發布會,對省委、省政府聯合出臺的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》進行解讀。《實施意見》分2022年、2035年兩段確定了教師隊伍建設的目標任務,并針對我省教師隊伍存在的黨的領導弱化、培養水平不高、專業能力不強、管理體制機制不順、地位待遇亟待提升等突出問題,從五個方面提出22項具體舉措。


《實施意見》聚焦山西省教師隊伍建設改革重點難點問題,明確提出實施“八項計劃”,確保中央精神在山西全面落地。八項計劃為:教師隊伍黨建提升計劃、師德建設行動計劃、鄉村教師培養計劃、中小學教師素質提升計劃、職業院校技能型雙師型教師建設計劃、高校教師激勵引領計劃、中小學管理體制改革推進計劃、教師地位待遇提升保障計劃。


●教師隊伍黨建提升計劃


——全面開展中小學教師黨組織規范化建設全面加強黨對教師工作的領導,配齊建強思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍,建強各級各類學校特別是民辦學校黨組織,實現從嚴治黨覆蓋每個教師黨支部和教師黨員。


●師德建設行動計劃


——2019年起為每名教師建立師德檔案將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。提出要建立覆蓋各級各類學校的師德建設體系,通過采取完善教師宣誓制度、簽訂師德承諾書、建立師德檔案、實行師德考核負面清單制度、實行師德失范一票否決制、選樹宣傳師德典型等措施,整體提升和展現新時代山西教師隊伍良好風貌。


●鄉村教師培養計劃


——2020年起太原師院和忻州師院開始招省級公費師范生


制定支持地方政府與相關高校定向培養鄉村教師政策,鼓勵各地采取定向招生、定向培養、定期服務等方式培養一專多能和緊缺學科教師。同時,對師范院校師范專業開展周期性專業認證、提前批次錄取或入校后二次選拔、擴大省級公費師范生培養規模等措施,不斷提高師范生生源質量,提高鄉村學校后備教師培養質量。實施省“特崗計劃”,每年招聘1000名優秀大學畢業生補充到艱苦偏遠山區的農村寄宿制學校和教學點,確保鄉村教師隊伍質量和常態補充。該計劃服務期3年,每年省財政安排工資性經費9480萬元,3年期滿考核合格后入編。


●中小學教師素質提升計劃


——整體提高中小學教師的學歷水平按照中小學幼兒園教師學歷新標準新要求,整體提高中小學教師學歷水平;通過實施國培計劃、信息技能提升培訓和全員培訓、完善骨干優秀教師梯隊建設,建立中小學教師專業成長常態保障機制,整體提升中小學教師專業素質能力。提高師范院校學前教育專業教育質量,擴大本科、專科層次專業以及初中畢業起點的五年制專科層次人才培養規模。


●職業院校技能型雙師型教師建設計劃


——2020年雙師型教師要達專業教師的60%建立符合職業教育特點的教師招聘和管理制度,通過實施職業院校教師素質提升培訓、設流動崗位吸引企業優秀人才、建立技能大師工作室等舉措,加快建設雙師型教師隊伍步伐,實現雙師型教師達到專業教師的60%的目標任務。


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