首頁 - 建造 - 注冊計量師 - 資訊 - 專家解讀

河南省注冊監理工程師可以直接認定為高級工程師

來源: 2019-04-29 編輯:

為深入貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的通知》(中辦發﹝2016﹞77號)精神,充分發揮人才評價“指揮棒”作用,結合我省實際,現就深化職稱制度改革提出以下實施意見。

一、總體要求

(一)指導思想。深入貫徹黨的十九大精神和習總書記關于人才工作的重要論述精神,堅持黨管人才原則,遵循人才成長規律,緊緊圍繞實施人才強省戰略和創新驅動發展戰略,牢固樹立大人才觀,聚焦專業技術人才隊伍建設實際,著力解決人才評價體系不夠健全、評價標準不夠科學、評價機制不夠完善、管理服務不夠規范等問題,把握職業特點,以職業分類為基礎,以科學評價為核心,以促進人才開發使用為目的,進一步解放思想,創新舉措,加快建立科學化、規范化、社會化的職稱制度,為科學客觀公正評價專業技術人才提供制度保障。

(二)基本原則。認真貫徹落實堅持服務發展、激勵創新,堅持遵循規律、科學評價,堅持問題導向、分類推進,堅持以用為本、創新機制的原則,統籌把握和妥善處理全面改革與重點突破、保持政策連續性與實現制度創新、提升人才數量與確保人才質量、立足解決當前突出矛盾與著眼事業長遠發展、簡政放權與規范管理優化服務等關系,確保我省職稱制度改革始終按照正確方向推進。

(三)主要目標。聚焦職稱制度存在的突出問題,精準施策,通過深化改革最大限度釋放和激發專業技術人才創新創造創業活力,加快構建具有河南特色和更具競爭力的人才評價制度。用2年時間基本完成下放職稱評審權限、暢通職稱評聘綠色通道、向基層一線實施傾斜、服務全省重大戰略等重點改革事項。用3年時間基本完成健全職稱制度體系、修訂各系列評審標準、改進職稱管理服務方式、構建適應新發展理念的職稱管理運行機制等工作。到2020年,基本形成制度健全、標準科學、機制完善、管理規范、服務優化的職稱制度體系。

二、重點突破

(四)進一步下放職稱評審權限。按照暢通渠道、動態管理、確保質量的原則,有序推進職稱評審權限下放。擴大省轄市、縣(市、區)職稱評審權限,逐步將中小學教師、衛生專業技術人員副高級職稱評審權限下放到省轄市,中小學一級教師評審權限下放到縣(市、區)。推進高校、醫院、科研院所、大型企業和其他人才智力密集的企事業單位按照管理權限自主開展職稱評審。條件不具備、尚不能獨立組織評審的高校,可采取聯合評審的方式。自主評審單位中暫不具備評審條件的系列(專業),可通過外聘專家或委托評審等方式開展。自主評審單位可自主制定評審標準、自主組織評審、自主使用評審結果。對開展自主評審的單位,政府不再審批評審結果、制發任職文件、辦理資格證書,改為事中監督、事后備案管理。自主評審單位實行清單管理辦法,依據社會信用體系動態調整清單。人力資源社會保障部門對職稱的整體數量、結構進行宏觀調控。


相關文章

推薦課程

商務合作

機構:白老師 186 1831 3709
企業:韓老師 139 1168 0967
郵箱:jijiao@eol.cn

91国产免费免费观看在线